OBJECTIUS MUSICALS
OBJECTIUS HUMANS
OBJECTIUS SOCIALS
PROGRESSIÓ PEDAGÒGICA
La vida és prèvia a la consciència i per tant ha de tenir prioritat sobre les formes.El professor ha de realitzar moments de vida a través de les diferents qualitats del so, del ritme, de la melodia, de l'harmonia primitiva, clàssica o moderna, del cant, de les cançons i del moviment corporal.
La progressió comprèn 4 graus :
1. La iniciació musical: 1r grau
Fase introductòria, on prevalen la vivència oral i concreta, la revelació dels fenòmens musicals, el despertar de l'interès, de l'adhesió, de la participació activa i de les iniciatives, el gust pel funcionament global, per aconseguir que en tota activitat sorgeixin actes justs i bells.El pla general d'una lliçó d'educació musical s'articula en quatre grans apartats :
- El desenvolupament auditiu i vocal
- Els cops rítmics
- Les cançons
- Els moviments corporals naturals.
2. La iniciació musical : 2n grau
Prolongació més conscient del primer grau : certs fenòmens musicals auditius i rítmics comencen a transcriure's gràficament, amb més exigència, més memòria, més consciència relativa.
3. La iniciació de presolfeig: 3r grau
Període en el qual s'ordenen els fenòmens viscuts, realitzant, de forma homogènia, el pas del concret a l'abstracte : ordenacions diverses, lateralización del cos, aplicacions instrumentals, entre uns altres sobre el carillón cromàtic.
4. El solfeig viu : 4t grau
El solfeig viu és una alfabetització que considerem com un dels punts culminants de l'educació musical, on, a més de la lectura i l'escriptura rítmica, melòdica i harmònica, la improvisació sempre està present.
Seguim enfocant el llenguatge musical en el seu conjunt, a través de tots els estils i èpoques. Les organitzacions modal i tonal es van desenvolupant segons el paper que l'home els ha anat donant en l'evolució del seu llenguatge expressiu.
